學(xué)習(xí)機(jī)快塞不下大模型了

圖源：攝圖網(wǎng)

作者|樟稻 來源|科技新知(ID：kejixinzhi)

價(jià)值躍升還是價(jià)格泡沫？             

AI學(xué)習(xí)機(jī)的發(fā)展正迅速成為教育行業(yè)和科技巨頭的競爭焦點(diǎn)。

近日，小度推出了首款搭載百度文心大模型的AI學(xué)習(xí)機(jī)——小度學(xué)習(xí)機(jī)Z30。該機(jī)型已經(jīng)在小度官方商城上架，售價(jià)為6699元。

僅三天前，學(xué)而思亦發(fā)布了2024年款A(yù)I學(xué)習(xí)機(jī)——“學(xué)而思學(xué)習(xí)機(jī)經(jīng)典版”，裝載了學(xué)而思九章大模型，集成了多種AI輔助學(xué)習(xí)功能，如中英文作文助手、聽寫、背誦、口算批改及小思練習(xí)等。

目前，市場新晉AI學(xué)習(xí)機(jī)品牌眾多，涵蓋科大訊飛、作業(yè)幫、學(xué)而思、步步高及網(wǎng)易有道等。雖然各品牌AI學(xué)習(xí)機(jī)的特色和功能不一，但均以先進(jìn)的大模型技術(shù)為核心，能夠根據(jù)學(xué)生的具體學(xué)習(xí)需求提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案和資源，意在極大提升學(xué)習(xí)效率。

毫無疑問，大模型技術(shù)正在成為教育設(shè)備市場的新寵。

為何業(yè)內(nèi)普遍看好大模型技術(shù)作為學(xué)習(xí)機(jī)的發(fā)展趨勢(shì)？

目前，作為教育輔助工具的學(xué)習(xí)機(jī)經(jīng)歷了眾多升級(jí)和革新。從早期的小霸王學(xué)習(xí)機(jī)演進(jìn)到如今的高端智能學(xué)習(xí)機(jī)，其市場潛力巨大。在中國，家長對(duì)子女的教育投入極為重視，這種態(tài)度極大推動(dòng)了學(xué)習(xí)機(jī)市場的增長。

但過去，盡管學(xué)習(xí)機(jī)價(jià)格不菲，其硬件配置和功能卻常顯不足，加之產(chǎn)品同質(zhì)化嚴(yán)重，通常導(dǎo)致低使用率和有限的附加價(jià)值。

隨著人工智能技術(shù)的快速進(jìn)步，未來學(xué)習(xí)機(jī)的功能預(yù)計(jì)將得到極大增強(qiáng)，這可能帶來用戶支付意愿的提升和市場滲透率的增加。尤其是大模型技術(shù)的整合，預(yù)計(jì)將使學(xué)習(xí)機(jī)在市場上的表現(xiàn)持續(xù)上升。

這正是眾多制造商的共識(shí)和期望。

不過，盡管大模型技術(shù)已在提升學(xué)習(xí)機(jī)的體驗(yàn)和內(nèi)容上取得進(jìn)展，但它尚未引發(fā)行業(yè)的根本變革。

與此同時(shí)，值得關(guān)注的是，搭載大模型技術(shù)的學(xué)習(xí)機(jī)價(jià)格普遍較高。以小度和訊飛等品牌為例，這些設(shè)備的售價(jià)常超5000元。這種定價(jià)反映了市場對(duì)大模型應(yīng)用趨勢(shì)的追逐，各大廠商利用此技術(shù)提升產(chǎn)品價(jià)值和市場定位。

矛盾就此出現(xiàn)，技術(shù)進(jìn)步盡管顯著，但大模型在提升教育品質(zhì)和效率方面的實(shí)際影響仍需進(jìn)一步驗(yàn)證。同時(shí)，高昂的價(jià)格也是消費(fèi)者在購買時(shí)需要考量的重要因素，特別是考慮到教育回報(bào)的真實(shí)性。

教育本質(zhì)應(yīng)專注于知識(shí)傳授和思維能力培養(yǎng)，而不僅僅是信息處理或問題解答技能。當(dāng)前市場上的大模型學(xué)習(xí)機(jī)雖技術(shù)先進(jìn)，但其在深入學(xué)生學(xué)習(xí)流程、有效提升認(rèn)知和問題解決能力方面的實(shí)際效果尚無確鑿證據(jù)。對(duì)多數(shù)家庭而言，數(shù)千元的投入是否劃算，需要慎重考慮。

眼下，市場趨勢(shì)顯示，隨著越來越多的教育和互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)加大對(duì)AI學(xué)習(xí)機(jī)的研發(fā)和市場投入，競爭愈發(fā)激烈。這種競爭可能促進(jìn)技術(shù)快速發(fā)展和價(jià)格調(diào)整。在這種市場環(huán)境中，廠商可能更傾向于通過技術(shù)升級(jí)來吸引消費(fèi)者，而非真正從教育需求出發(fā)，這可能導(dǎo)致價(jià)格泡沫。

總之，盡管大模型技術(shù)的引入標(biāo)志著學(xué)習(xí)機(jī)技術(shù)的進(jìn)步，其在實(shí)際提升教育質(zhì)量和效果方面的成效，仍待市場和消費(fèi)者的進(jìn)一步驗(yàn)證。

編者按：本文轉(zhuǎn)載自微信公眾號(hào)：科技新知(ID：kejixinzhi)，作者：樟稻