2018年中國智慧教室行業(yè)現(xiàn)狀與前景分析 國家政策春風(fēng)推動下有更大發(fā)展空間【組圖】

 大數(shù)據(jù)發(fā)展的時代下，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要。indota（indota智慧課堂）源于歐洲，將現(xiàn)有的教室模式從硬件上進行全面的升級換新，智慧教學(xué)、資產(chǎn)管理、環(huán)境智慧調(diào)節(jié)、遠程控制于一體的新型現(xiàn)代化智慧教室系統(tǒng)在逐步的推廣運用。智慧教室作為一種新型的教育形式和現(xiàn)代化教學(xué)手段，給教育行業(yè)帶來了新的機遇。

智慧教室是為教學(xué)活動提供智慧應(yīng)用服務(wù)的教室空間及其軟硬件裝備的總和，它是基于Internet的網(wǎng)上教育，是在物聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)等新興信息技術(shù)推動下的教室信息化建設(shè)的新形態(tài)。作為新型的教育形式和現(xiàn)代化教學(xué)手段，基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)集智慧教學(xué)、人員考勤、資產(chǎn)管理、環(huán)境智慧調(diào)節(jié)、視頻監(jiān)控及遠程控制于一體的新型現(xiàn)代化智慧教室系統(tǒng)，是推進未來學(xué)校建設(shè)的有效組成部分。

國家政策推動下，智慧教室迎來高峰

在《教育信息化“十三五規(guī)劃”》、《教育部2018工作要點》、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》政策均有提到，教育信息化現(xiàn)階段的工作重心應(yīng)該是加快教育信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，其中包括智能終端普及、寬帶覆蓋以及無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋三個基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)；另一個工作重心則是構(gòu)建教學(xué)資源數(shù)據(jù)庫同時建設(shè)公共服務(wù)平臺，從而實現(xiàn)教育資源的普及和共享。教育部印發(fā)《關(guān)于政協(xié)十二屆全國委員會第五次會議第3365號（教育類340號）提案答復(fù)的函》提出，截至2017年8月，實現(xiàn)全國中小學(xué)互聯(lián)網(wǎng)接入率達到88%，擁有多媒體教室290萬間，超過50%的學(xué)校實現(xiàn)多媒體教室全覆蓋。

圖表1：教育信息化政策匯總

資料來源：前瞻產(chǎn)業(yè)研究院整理

智慧教室是近年來的持續(xù)大熱項目，北京、上海和寧波等地都相繼開啟了智慧教育的探索。在政策的大力推進下，福建、重慶、山東等地和國內(nèi)其他各省也積極跟進智慧教育的建設(shè)工作。

圖表2：2018年各省市智慧教室重點項目應(yīng)用情況

資料來源：前瞻產(chǎn)業(yè)研究院整理

我國教育信息化投入規(guī)模擴大，華東、華北、華南為投資主體

智慧教室將現(xiàn)有的教室模式從硬件和軟件上進行全面的升級換新，實施的過程中離不開經(jīng)費的支撐。2016年中國教育信息化經(jīng)費投資規(guī)模為2530億元，同比增長率達到8.21%。2017年國內(nèi)生產(chǎn)總值為79.39萬億元，GDP增長率由6.90%下調(diào)至6.07%，中國經(jīng)濟總體上面臨著較大下行壓力。按照國家財政性教育經(jīng)費所占GDP為4.30%的比重以及教育信息化經(jīng)費所占財政性教育經(jīng)費為8.00%的比重，可知2017年的教育信息化經(jīng)費支出不低于2730億元，同比2016年增長7.91%，教育信息化投入經(jīng)費規(guī)模逐漸擴大。

圖表3：2013-2017年我國教育信息化經(jīng)費投入情況及同比增速（單位：億元，%）

資料來源：前瞻產(chǎn)業(yè)研究院整理

在中國教育行業(yè)IT投資區(qū)域中，華東、華北、華南等地仍為投資主體，占據(jù)著全國IT投資區(qū)域的前三名。同時，由于政府對西北、西南及東北地區(qū)教育的重點扶持以及當(dāng)?shù)卣呐涮字С郑约皣抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃的政策傾斜，加速促進了這些地區(qū)教育行業(yè)IT投資規(guī)模的快速增長。

圖表4：我國教育行業(yè)IT投資區(qū)域結(jié)構(gòu)（單位：%）

資料來源：前瞻產(chǎn)業(yè)研究院整理

智慧教室發(fā)展欣欣向榮，預(yù)計2023年設(shè)備市場規(guī)模將超過8000億元

2017年國內(nèi)城區(qū)普教在校生人數(shù)（小學(xué)和初中）達到14535.8萬人，城區(qū)普教班級數(shù)達到199.93萬間；錄播系統(tǒng)教室總需求達到432.21萬間。作為智慧教育的關(guān)鍵一環(huán)，智能硬件設(shè)備需求越來越火熱。根據(jù)統(tǒng)計，2017年智能硬件市場規(guī)模超4000億，國內(nèi)智能硬件設(shè)備市場規(guī)模從2011年的22.84萬臺增長到2017年的82.4萬臺。前瞻經(jīng)調(diào)研認為2018-2023年智慧教室硬件設(shè)備市場將繼續(xù)保持11%的復(fù)合增長率，2018年市場規(guī)模將達到4741.32億元左右，到2023年整個市場規(guī)模將超過8000億元，達到8827.38億元。

圖5：2018-2023年智慧教室硬件設(shè)備需求預(yù)測（單位：億元）

資料來源：前瞻產(chǎn)業(yè)研究院整理

要實現(xiàn)智慧教室真正全方面推廣，未來需從三個方面改變

第一，將智慧教室從以“教”為中心轉(zhuǎn)移到以“創(chuàng)新能力培養(yǎng)”為中心、將智慧教室設(shè)計和應(yīng)用的對象從中小學(xué)生轉(zhuǎn)移到大學(xué)生（含本科生和研究生），因為大學(xué)生相對于中小學(xué)生來說，在各個方面都有全面的提升，他們更迫切地希望能在教師的幫助下采取自主探索或小組合作的方式學(xué)習(xí)新知識，這就為智慧教室教學(xué)模式的多樣化實驗提供了保障。

第二，智慧教室的研究還需與具體的學(xué)科相結(jié)合，并依據(jù)學(xué)科的特點、性質(zhì)及未來發(fā)展方向，以創(chuàng)新人才培養(yǎng)為核心，探討不同學(xué)科背景下創(chuàng)新人才培養(yǎng)的教學(xué)模式，從人才培養(yǎng)、評價機制、教學(xué)方式上重新建構(gòu)教學(xué)環(huán)境，在設(shè)計、收集、分析三個過程中緊緊圍繞創(chuàng)新能力數(shù)據(jù)的建設(shè)，以推動智慧教室的發(fā)展。

第三，圍繞學(xué)生的核心素養(yǎng)制定評價標(biāo)準(zhǔn)，在信息素養(yǎng)、創(chuàng)新創(chuàng)造能力、批判性思維、解決問題的能力、溝通交流合作的能力、團隊合作能力等方面重新構(gòu)建。

以上數(shù)據(jù)來源均來自前瞻產(chǎn)業(yè)研究院發(fā)布的《2018-2023年中國智慧教室行業(yè)解決方案與投資規(guī)劃分析報告》。

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