2023年中國(guó)教育信息化行業(yè)細(xì)分市場(chǎng)分析——智慧教室(含市場(chǎng)規(guī)模、競(jìng)爭(zhēng)格局等)【組圖】

行業(yè)主要上市公司：科大訊飛(002230.SZ);鷗瑪軟件(301185.SZ);正元智慧(300645.SZ);國(guó)新文化(600636.SH)等

本文核心數(shù)據(jù)：智慧教室滲透率，智慧教室市場(chǎng)規(guī)模，智慧教室競(jìng)爭(zhēng)格局

——智慧教室定義

智慧教室是一種典型的智慧學(xué)習(xí)環(huán)境的物化，是多媒體和網(wǎng)絡(luò)教室的高端形態(tài)，它是借助物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、云計(jì)算技術(shù)和智能技術(shù)等構(gòu)建起來(lái)的新型教室，該新型教室包括有形的物理空間和無(wú)形的數(shù)字空間，通過(guò)各類(lèi)智能裝備輔助教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)、便利學(xué)習(xí)資源獲取、促進(jìn)課堂交互開(kāi)展，實(shí)現(xiàn)情境感知和環(huán)境管理功能的新型教室。智慧教室旨在為教學(xué)活動(dòng)提供人性化、智能化的互動(dòng)空間;通過(guò)物理空間與數(shù)字空間的結(jié)合，本地與遠(yuǎn)程的結(jié)合，改善人與學(xué)習(xí)環(huán)境的關(guān)系，在學(xué)習(xí)空間實(shí)現(xiàn)人與環(huán)境的自然交互，促進(jìn)個(gè)性化學(xué)習(xí)、開(kāi)放式學(xué)習(xí)和泛在學(xué)習(xí)。

——智慧教室分類(lèi)

目前，國(guó)內(nèi)智慧教室簡(jiǎn)單劃分為幾類(lèi)：第一類(lèi)，錄播型智慧教室，該類(lèi)教室以錄課、資源建設(shè)為目的，也有廠(chǎng)商利用人臉識(shí)別技術(shù)實(shí)現(xiàn)考勤等應(yīng)用;第二類(lèi)，智能型智慧教室，該類(lèi)教室以物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)教室環(huán)境智能化;第三類(lèi)，教學(xué)應(yīng)用型智慧教室，該類(lèi)教室從教學(xué)出發(fā)，打造支撐探究式教學(xué)、小班化教學(xué)、混合式教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂等新型教學(xué)模式的教學(xué)環(huán)境。

——智慧教室市場(chǎng)滲透率持續(xù)攀升

目前我國(guó)智慧教室行業(yè)的需求主要分布在K12教育和高等教育兩個(gè)版塊，結(jié)合國(guó)家智慧教室項(xiàng)目招投標(biāo)情況來(lái)看，近兩年我國(guó)高校的智慧教室招投標(biāo)項(xiàng)目較多，建設(shè)速度較快，K12教育相對(duì)高等教育來(lái)說(shuō)稍有落后，但正迎頭趕上。前瞻結(jié)合智慧教室企業(yè)的實(shí)際業(yè)務(wù)情況，以及K12教育和高等教育的教室數(shù)量、中國(guó)招標(biāo)采購(gòu)網(wǎng)智慧教室招標(biāo)等基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，初步計(jì)算得到2022年中國(guó)智慧教室在K12教育和高等教育領(lǐng)域的滲透率分別約達(dá)到14%和15%，并呈現(xiàn)逐年上升趨勢(shì)，行業(yè)滲透進(jìn)一步加快。

——細(xì)分市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局較為分散

目前，中國(guó)智慧教室行業(yè)市場(chǎng)參與者可分為三方：系統(tǒng)集成商、行業(yè)解決方案供應(yīng)商和設(shè)備供應(yīng)商。三方參與者處于不同的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。設(shè)備供應(yīng)商處于產(chǎn)業(yè)鏈上游，競(jìng)爭(zhēng)激烈，市場(chǎng)供應(yīng)充足，其產(chǎn)品為通用型IT產(chǎn)品，一般不針對(duì)具體行業(yè)做專(zhuān)門(mén)研發(fā)，行業(yè)適應(yīng)性不強(qiáng)。行業(yè)解決方案提供商布局在行業(yè)上游和中游，市場(chǎng)化程度較高，憑借著項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)積累，以及對(duì)行業(yè)特殊需求的理解，開(kāi)發(fā)了專(zhuān)用的硬件產(chǎn)品和軟件平臺(tái)，在行業(yè)中處于相對(duì)有利的競(jìng)爭(zhēng)地位，可以獨(dú)立承接定制化的大項(xiàng)目，也可以單獨(dú)售賣(mài)核心設(shè)備。系統(tǒng)集成商處于行業(yè)中游，直接面向行業(yè)下游的終端客戶(hù)，規(guī)模較小，家數(shù)眾多，技術(shù)研發(fā)能力較弱，主要依靠在區(qū)域內(nèi)的市場(chǎng)能力來(lái)獲取訂單，呈現(xiàn)出明顯的地域化特征。整體來(lái)看，中國(guó)智慧教室行業(yè)呈現(xiàn)出較為分散的市場(chǎng)化競(jìng)爭(zhēng)格局。

——細(xì)分市場(chǎng)規(guī)模預(yù)計(jì)在2023年末將超過(guò)3400億元

根據(jù)前瞻測(cè)算，2016-2022年，我國(guó)智慧教室行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模逐年增長(zhǎng)，從2016年的1470億元，到2022年的3070億元。在在校學(xué)生有所減少，尤其是學(xué)齡前辦學(xué)規(guī)模持續(xù)下滑的背景下，中國(guó)教育信息化行業(yè)，智慧教室細(xì)分領(lǐng)域的發(fā)展動(dòng)力主要來(lái)自于行業(yè)滲透率的持續(xù)提升，前瞻初步預(yù)計(jì)到2023年智慧教室細(xì)分領(lǐng)域的市場(chǎng)規(guī)模將超過(guò)3400億元。

更多本行業(yè)研究分析詳見(jiàn)前瞻產(chǎn)業(yè)研究院《中國(guó)教育信息化產(chǎn)業(yè)發(fā)展前景預(yù)測(cè)與投資機(jī)會(huì)分析報(bào)告》。

同時(shí)前瞻產(chǎn)業(yè)研究院還提供產(chǎn)業(yè)大數(shù)據(jù)、產(chǎn)業(yè)研究報(bào)告、產(chǎn)業(yè)規(guī)劃、園區(qū)規(guī)劃、產(chǎn)業(yè)招商、產(chǎn)業(yè)圖譜、智慧招商系統(tǒng)、行業(yè)地位證明、IPO咨詢(xún)/募投可研、專(zhuān)精特新小巨人申報(bào)、十五五規(guī)劃等解決方案。如需轉(zhuǎn)載引用本篇文章內(nèi)容，請(qǐng)注明資料來(lái)源（前瞻產(chǎn)業(yè)研究院）。

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